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過分了吧!被虐待長大的白人小孩,只因白就說她有特權,膚色是原罪嗎?

「批判性種族理論」(CRT)是隨著美國「黑人命也是貴」(BLM)運動興起的種族主義理論,簡單來說就是認為美國是建立在種族歧視上靠剝削黑人建國的,黑人是永遠的受害者,白人是永遠的特權階級,因此需要對部分種族進行特殊照顧,白人需要為自己贖罪等。

隨著拜登進入白宮後推翻了特朗普的禁止令,批判性種族理論也大面積滲透進美國中小學,對孩子進行洗腦教育。

今天,一段視頻在網上火熱傳播,視頻中美國印第安納州一名出生後就遭到父母虐待,後來在寄養家庭長大的白人女孩,在當地的學校董事會聽證會上,質問地方官員憑什麼他們認為她受益了來自所謂的「白人特權」。

一個被父母虐待的白人孩子享受到了什麼特權?女孩用親身經歷向學校發出良心拷問

有人告訴我,我有白人特權。一個出生在濫用藥物和酗酒家庭,失去了親生父母,經歷過各種形式的虐待的孩子,我怎麼能享有特權呢?」小姑娘對地方官員說。

「如果你看見一個15個月大的孩子在一個地板上有洞的家裡吃貓屎,你會認為他們有特權嗎?」她補充道。

女孩的演講持續了大約兩分半鐘,除了控訴了當地學區擁護批判性種族理論,還指責學校進行極端性教育給她帶來的焦慮。

「從我記事起,我就一直在接受心理諮詢,因為我四歲時就被收養了。當我的科學或數學老師試圖教我如何在情感上表現的時候,但一路上學到的這些東西卻在挑戰我,為什麼他們要教我關於性的知識以及如何識別?」

「我不想在課堂上在其他學生面前聽到關於性的事情,因為那應該是私人的事情。這應該留在家中以及學生和輔導員之間進行一對一對話。這是我過去非常痛苦的一部分,學校越關注性,它對我和我的焦慮的影響就越大。它在我的腦海中留下了困惑和沮喪,我不知道如何處理,因為他們只關注更多讓我感到受傷的內容,」她補充道。

緊接著,她向官員們詢問了教材頂部粗體字中所謂的「白人特權」,並發出了最上面的那段良心拷問。

她認為學校有必要停止這種分裂宣傳。

「我們必須停止群體刻板印象和怨恨,因為它只會讓我們陷入分裂……他們試圖將我們分成兩組,而不是將我們團結在一起。作為一名學生,我每天都覺得自己越來越不受重視,在過去的一年裡每節課都不及格,」她說。

「學術在這裡並不重要——重要的是我們的感受,並確保我們了解教師可能或可能無法處理的性、政治話題和情感話題,尤其是像我這樣的創傷兒童,」她補充道。

在她的演講最後,她宣布她要轉學了。

「我很高興繼續前進並重新開始,並希望下一所學校會因為我而愛我,並幫助我在我擅長的領域成長。我只是希望人們彼此相愛,而我們這樣做的方式是錯誤的」,她說。

在家長們的掌聲中,她的養母緊緊擁抱住了她。

一個被父母虐待的白人孩子享受到了什麼特權?女孩用親身經歷向學校發出良心拷問

這段視頻感動了很多網友,紛紛在視頻下留言:

「我在家哭的停不下來,她真是太棒了。」

一個被父母虐待的白人孩子享受到了什麼特權?女孩用親身經歷向學校發出良心拷問

「很棒的視頻和很棒的女孩。我希望他們真的聽她說的話。這裡的關鍵要點是 CRT教的是分裂而不是統一。停止憎恨這個國家並意識到它的偉大。我們必須團結起來,讓國家變得更好。CRT不會讓我們到達那裡。」

一個被父母虐待的白人孩子享受到了什麼特權?女孩用親身經歷向學校發出良心拷問

還有網友送上了祝福:「我希望她去的新學校對她更好。這個小女孩比現在的大多數成年人都聰明,她看到這些人想做什麼,我希望她痊癒,可以繼續前進,成為她想成為的人。」

一個被父母虐待的白人孩子享受到了什麼特權?女孩用親身經歷向學校發出良心拷問

也有家長表達了同樣的擔憂:「我家的10歲孩子也哭著抱怨這種身份和性別 教育給她帶來焦慮和壓力,這實際上是在挑撥年輕人。」

一個被父母虐待的白人孩子享受到了什麼特權?女孩用親身經歷向學校發出良心拷問

有網友建議應該給家長們代金券,讓他們選擇適合的學校。「我從來沒有像現在這樣確信,我們一刀切的公立學校系統已經被破碎了。它現在正造成傷害。給家長代金券,讓家長和學生找到適合他們特定需求和價值觀認可的學校。」

一個被父母虐待的白人孩子享受到了什麼特權?女孩用親身經歷向學校發出良心拷問

在這個視頻之前,美國明尼蘇達州一名9歲小女孩諾瓦利(Novalee)6月8號在學校董事會上投訴的視頻也在網路上爆紅。其中一個Youtube上的鏈接,觀看人數已經接近40萬,近4000人點贊。

她指控學校在校園內張貼「黑人的命也是命」( BLM)海報,違背了學校自己說的」不談政治」的校規

一個被父母虐待的白人孩子享受到了什麼特權?女孩用親身經歷向學校發出良心拷問

諾瓦利來自明尼阿波利斯南郊的湖景區小學(Lakeview Area Schools),她就讀的學校距離被警察殺害的佛洛伊德 (George Floyd )遇害的城市開車僅有30分鐘的路程。

她在演說內提道 :」當時我正走在學校的走廊上,打算給退休老師送去禮物。我抬頭看到牆上有一張BLM海報和一張阿曼達·戈爾曼(Amanda Gorman )海報(註:阿曼達是黑人女詩人,曾在拜登就職儀式上表演),我太生氣了。就在兩周前,有人告訴我,學校不談政治。」

她對董事會成員說:「我竟然還相信了你們在那次會議上所說的話。

她要求校長撤下這些海報,但遭到校長拒絕,校長告訴她這是學校董事會成員製作的,但學校董事會的政策明明禁止展示包括」黑人的生命也是命」在內的政治信息。

據 KARE 11 報道,去年年底,當地學區捲入了一場關於在教室中使用BLM海報的爭議。最後該學區發出了一份備忘錄,強調該學區的目標是「對所有政治運動和問題保持中立」。

女孩還表示:「不管你用什麼顏色,用什麼字體來做海報,我們都明白它的意思。這是一個政治信息,說的是關於擺脫警察、騷亂、焚燒建築物。而州長沃爾茲(Tim Walz)只是坐在他的寶座上看」。

我已經九歲了,我知道這一點。你以為我會相信你不知道你做這些海報是為了什麼嗎?拜託,別這樣啦!」

然後她澄清說,她是根據人們對待她的方式,而不是根據人們的種族來判斷他們。但是,學校董事會似乎在鼓勵人們去關注人們的膚色。

她很失望地說道 :「你們騙了我,我對你們大家都很失望。你們甚至不能遵守自己定的規則。」

然後她引用了馬丁路德金著名的「我有一個夢想的演講」中的一句話,判斷一個人不是通過他們的膚色而是通過他們性格內容。

那個夢想已經成真了,我不在乎或看膚色,但是你(學校)卻讓我想起了它」,她說。

諾瓦利的總結點出了批評性種族理論的本質,這不是尋求團結,而是製造分裂。

但可惜的是,9歲小女孩都能看懂的東西,很多政客和學校領導以及成年人竟然不懂。

本文由【達拉斯生活網】整理編輯,原文轉自聖地呀GO,若有侵權敬請聯繫我們;圖片取自網路,版權屬於原作者。轉載請註明出處!

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