德克萨斯州沃思堡 – 沃思堡 ISD （FWISD） 周二宣布了他们的 2024 年 STAAR 初步结果，并表示他们有意识地关注识字已经为整个学区的学生带来了收益。

提高分数

周二，在定期安排的董事会会议上，FWISD 主管 Karen Molinar 博士参加了会议。Molinar 博士介绍了春季测试的初步 STAAR 分数。

初步数据显示，阅读表现得分正在上升。FWISD 不仅实现了其战略计划扫盲目标，而且超过了 4 个百分点。

他们在说什么：

“除了三年级阅读之外，我们还看到三至八年级的几乎所有测试科目都有所进步，这是一个强烈的信号，表明我们的教学策略和支持系统正在为整个学区的学生带来有意义的成果，”学监 Karen Molinar 博士说。

“我们的工作并不止于此。事实上，这才刚刚开始。展望未来，我们必须继续专注于扫盲，并愿意在我们没有发挥应有作用的领域做出改变，“莫利纳尔补充道。

STAAR 结果

通过数字：

3-8 年级 STAAR 的结果显示，所有年级的阅读成绩都没有下降，增幅在 2-7% 之间。初步分数还显示：

• 四年级阅读和数学成绩在各个级别都有所提高——方法、见面会和大师。

• 五年级阅读成绩在 Meets 和 Masters 级别有所提高，而 Approaches 级别保持不变。最大的增幅是在 Meets 级别，增长了 5%。

• 达到美国历史硕士水平的学生比例增加到 25%，反映了我们表现最好的学生的增长。

• 参加生物 EOC 的学生中有 85% 的成绩达到 Approaches 年级或更高，达到或超过年级期望的百分比显着上升。

英语 I 和 II 挑战

深入挖掘：

FWISD 表示，他们认识到英语 I 和 II 性能方面的挑战，并正在深入研究数据，以紧急采取行动解决性能挑战。

学监 Molinar 博士正在采取新措施来解决这些缺陷，例如带有教学建模的演示教室，以及根据学生需求量身定制的分层支持的完整课程重新设计。

2025-26 学年

下一步：

随着 FWISD 进入 2025-26 学年并实施全区战略计划，沃思堡 ISD 做出的每一个决定都将专注于真正推动学生成功的事情。

该学区已经对识字和数学框架进行了大胆而积极的重新设计。这包括在中学增加教学时间、从幼儿园到二年级的新语音课程以及增强的阅读障碍工具。

“我们将继续努力为 Fort Worth ISD 的每位学生提供成功所需的工具。我为我们的老师和学生以及他们今年取得的成就感到自豪，但我们将在 8 月开始工作并继续改进。每一秒和每个学生都很重要“，Molinar 说。